第164章 新的想法（2/2）

于是，他决定继续采取散养的方式，按照两人的特长给他们布置些任务，至于其他的，就靠他们自己去琢磨和领悟了。

除此之外，他还打算让二人留在自己身边，通过自己的人格魅力去“潜移默化”地影响他们。这种方式倒是与他之前和舒尔曼教授所讨论的“隐性教育”观念不谋而合。

饭后，李斯年将白敬业和沈从文叫到了书房，询问起他们下午在《京报》的工作和见闻。

沈从文率先回答道：“老师，我下午已经把你的《大国崛起》的最后一篇‘米国篇’校对好了，并且已经交给邵总编辑了。”

李斯年闻言，点了点头说道：“哦，这么快就刊登到最后一篇了啊。时间过得真快，转眼间这部作品就要完结了。”

自从将《大国崛起》的稿子交给沈从文帮忙校对之后，李斯年就没怎么继续关注了，如今听到这个消息，心中也不免有些感慨。

沈从文继续说道：“是的，剩下的部分还能刊登十期左右。邵总编问你，《大国崛起》刊登结束之后，对于这个历史专栏有什么想法。他希望继续刊登介绍和分析西方历史的文章，以保持这个专栏的热度和影响力。”

对于之后的专栏内容，李斯年心中倒是真的还有一些新的想法。

他在撰写《大国崛起》时，就一直在思考另外一个问题：为什么是欧亚大陆上的人类征服并大批杀死了印第安人、澳洲的土着，以及非洲黑人？

他进一步反思，历史为什么不能是相反的样子，比如印第安人、非洲黑人或澳洲的土着让欧洲人和亚洲人减少、臣服甚至灭绝呢？

他的思考并未止步于此。他还疑惑，为什么小麦和玉米、牛和猪以及现代世界的其他一些农作物和牲畜只出现在某些特定的地区，并促进了那里文明的进步，而其他地区却没有类似的“驯化”现象出现？

年前，地球上各个地区的人类几乎同时踏上了文明的起跑线，然而年后，为什么有的文明能够存活下来并战胜了其他文明？

对于这些问题，李斯年最近终于有了一些自己的答案。他认为，地理环境对于人类社会的生成和演化起到了非常重大的影响。

当然，这些只是他的一些初步想法，他还没有开始动笔撰写。在动笔之前，他打算去向研究生物演化和世界地理的专业人士咨询，以期进一步完善自己的观点。

“我有时间会去和邵总编沟通的。”李斯年答应下来，他又继续向沈从文说道：“从文，你最近半年多时间一直在北京几所大学旁听，我看你前几天写的那篇散文，感觉你的进步很大。不过，旁听也不是长久之计，你平时有时间还是要继续复习。离北大和燕大新一年的招生也只有两三个月时间了，我回头去找一份参考资料给你，你要认真复习。”

既然已经做了老师，李斯年就开始为学生的未来考虑起来。他希望沈从文能够把握住机会，顺利考入大学，摆脱旁听生的身份。

沈从文也连忙答应下来。